Emne: oddgeir osland

Regjeringens politikk: Høyere utdanning for halve landet

«Konkurranseutsetjing og nedprioritering av byane. Slik er Støre-regjeringa sin politikk.»

Forvitrar fundamentet for forsking?

Står vi overfor ei svekking av sjølve grunnmuren i forskingssystemet vårt, forskingsressursane til og i universitets- og høgskulesektoren? Eg trur dessverre det.

Regjeringa sitt styringsproblem er vår hovudverk

Når regjeringa girar finansieringssystemet meir inn mot studiepoeng­produksjonen, overlèt dei stort sett dimensjoneringa av utdannings­kapasiteten til institusjonane sjølve. Her står konfliktane i kø.

Akademisk boikott er ikke bare en pragmatisk regimekritikk

Oddgeir Oslands innramming av debatten om akademisk boikott av Israel overser at de som støtter en akademisk boikott også snakker fra et prinsipielt ståsted.

Akademisk boikott som dilemma

Spørsmålet om akademisk boikott er eit skarpt dilemma for dei av oss som har sterke synspunkt til støtte for palestinarane og samstundes er prinsipielt mot akademisk boikott fordi det bryt med grunnverdiar vi står for. Her finst det ingen enkle utvegar.

Regjeringa si blindsone. Og tre vegar ut av den.

Omgrepet «utdanning for heile landet» fører tankane til Nesna, ikkje til ungdom i segregerte byområde i Oslo og andre byar. Utdanningspolitikken manglar eit integreringsperspektiv, meiner Oddgeir Osland.

Derfor søker jeg rektor­jobben ved OsloMet

OsloMet trenger en mer energisk politisk-strategisk ledelse og mer gjensidig tillit og kommunikasjon mellom topp og bunn.

Seks strategiske utfordringar for OsloMet – og for den nye rektoren

Får vi ei felles forståing av korleis styring, leiarskap og involvering kan understøtte kvarandre, kan vi saman bevege oss framover på ein måte dei fleste av oss er tente med.

Sju holdepunkter om universitets­demokrati og autonomi

Gitt dette pessimistisk-realistiske synet på våre omgivelser, trenger vi noen mer optimistiske holdepunkter for hva vi selv kan gjøre for å motvirke negative effekter av det samlede styringsregimet som omkranser oss.

Unnatakssituasjonen kjem til å vare til hausten

Fakultetet vil framleis ha dette som sine tre fremste prioriteringar: Undervisning, undervisning, undervisning.